关于武汉六中国际部的若干问答（一）
1.据我了解，武汉大概有13个办国际部资格的学校，但是真正办有国际部的很少，请问六中的国际部凭什么能树立自己的旗帜？
答：六中国际部对发展为武汉最好的国际部充满信心。不仅仅是因为武汉当地有资格但真正开办国际部的学校少，更是因为我们对自己的国际部提供的真正的国际课程很有信心和底气：
第一， 我们的国际部受到了湖北省、武汉市等相关政府部门的大力支持与认可，更得到了美国领馆的高度认可；来自两国政府的支持是我们信心的来源之一。
第二， 我们选择的是武汉目前少有的纯正美国项目，并且与KAPLAN这样著名的国际教育集团合作，在于美国合作高中和大学的对接方面，完全没有障碍。
第三， 我们虽然是第一年办国际部，但是中美高中双文凭课程、美国大学直升课程等已经在很多中国知名高中国际部运作多年，有丰富的经验与大量成功实例，通过借鉴与学习，可以更快更好地建立起武汉六中的国际部体系。
第四， 我们提供的课程在科学性、合理性、充分激发学生潜力、获得升学保障方面具有明显的优势。
2.国际部是以培养国际化人才为目的，请问六中国际部对这种人才又是如何定位的？
答：我们希望培养具备世界眼光与中国情怀的未来国际化人才。正如马校长所言，我们希望培养“在出国前了解中国，在出国中关注中国，在回国后报效中国”的、有着浓厚中华民族底蕴的国际化人才。除了充分重视“中国特色”，我们更会从以下15个方面具体培养学生们的综合素质：
3.每个学校的国际部输入输出途径可能有所不同，请问六中国际部的升学路径及主要课程是怎样的？
答：六中国际部今年提供两类课程：
1、 中美双文凭国际高中课程，招收应届初三学生。入学后获得武汉六中国际部学籍，课程主要有三大板块：中国高中学业水平考试课程（即我们熟悉的中国高中课程）、美国高中核心课程（去除与中国高中重复的数学、物理、化学等，以避免重复学习，保留美国研究等美国高中特色课程，特别强化英语课程）、素质教育课程。
2、 美国大学直升课程，招收高二、高三学生。在高三这一年学习由美国成员大学提供的美国大一通识课程，分工科（理科、工科、医科等统称工科）、商科（文科、商科、艺术类等统称商科）两大类课程。
4.你们把中美高中双文凭当作自己的优势，请问是否每个学生都可以拿到双证，而且即便拿到美国凯莎通中学的毕业证，有什么用？实际的意义在何处？
答：只要是被六中国际部“中美高中双文凭课程”正式录取、获得六中国际部学籍、成绩合格、正式毕业的学生，当然都可以获得双证。
双证的意义并不在于两张证书本身，而在于：
1、 两国政府、教育体系都认可的学历证书，代表一个长期运行的、科学合理的、被高度认可的教育体系；这与没有任何认证证书的课程或者不受官方认证的课程比，当然有着本质的区别；
2、 “中美双文凭高中课程”简单的名字后面，其实包含着复杂的中、美两国高中教学体系互认、教学质量监管、学分互认等一系列工作，所以学生才能避免重复学习，以中国高中的数学、物理、化学等课程学分换得美国高中的学分，从而只学少数美国高中课程却获得与在美国本土就读三年完整的高中课程完全一样的高中毕业证书；
3、 中美双证还意味着中国教育与美国教育的融合，在保持中国学生基础学科教育方面优势的同时，也更早接触到提倡创新与发散型思维的美国教育精髓，这对厌倦死记硬背应试型中国教育或者担心松散自发型纯美国教育的同学与家长而言，都是难得的融汇两者优势的学习机会。
5、针对中考生，今年六中国际部的入学标准是什么？需要通过哪些程序？家长比较希望了解到，具体的中考录取分数线是怎样的？
答：报读六中国际部的中美高中双文凭课程需要报名参加国际部统一的入学考试，考试内容包括英语与数学，形式为笔试加面试。为不增加同学们的负担，我们实行分批考试、分批预录取的形式，考试通过的同学，可以获得预录取。
同时六中国际部是纳入中招的，需要填报志愿；虽然武汉市教育局规定国际部的入学分数线为不低于市级示范学校分数线；但实际上因为我们是从志愿填报者中从高到低择优录取，所以肯定会比这个分数线高；应该在六中本部录取线下10-20分左右。
6、你们今年招30名应届中考生，要知道这是首次招生，你们认为能吸引他们就读的是什么？
答：武汉教育市场目前一枝独秀的纯正美国项目，多年其他优秀高中的实践经验及成功案例，武汉六中的教学实力，KAPLAN教育集团的国际知名度带来的大学合作及后期签证等便利，还有两国政府的支持，都是我们的信心所在。1月27日首次招生咨询会的盛况，也坚定了我们的信心。
7、应届中考生达到录取分数线，是否就一定能就读国际部？填志愿的时候如何才能保证不退档或者说是落选？
答：因为是择优录取，所以不能说达线就一定会被录取。但是由于国际部招生的特殊性，我们对于提前参加过国际部招生考试并表现出色的同学，也会有一定的政策倾斜。
另外，就是第一志愿填武汉六中，第二志愿填武汉六中国际部的同学，也会获得一定的政策优待。
8、入学前要参加的英语笔试和面试是由武汉六中还是美国高中主持？需要的成绩是怎样的？
答：入学考试由武汉六中国际部主持；试卷由合作的美国高中和美国大学相应提供，不同年级的同学报考不同的课程。这个入学考试一方面是考核大家的英语和数学基础，更重要的是考核同学们的逻辑思维、应变能力、学习意愿等，这在面试这个环节会体现得更加突出。
我们的入学考试不是外面流传的市场化考试，所以也没有很多材料给大家准备。但是建议有意向的同学上武汉六中官网，在国际部板块点击“入学考试模拟题”，了解一下题型，这是有必要的。
11、如果达到录取分数线，但没有通过这个入学考试，却又非常想读六中国际部，怎么办？能否可以内部操作？
答：我们希望大家能客观全面地看待国际部入学考试。设置这样一个考试，是为了考察学生的英语和数学基础，因为这是国际部学习必须具备的条件。面试部分则重在了解学生的逻辑思维能力、应变能力、沟通技巧、学习目的性等。这个考试有一定的难度，但也没有大家想的那么难。保持轻松的心态，正常发挥就好。考前看一下武汉六中官网国际部入学考试模拟题，可以帮助大家适应题型，有所准备。
而如果实在第一次考试成绩不理想未被预录取，我们建议总结第一次考试失利的原因，加强复习，隔一到两个月后，可以再考一次。国际部入学考试执行的是一次报名参加两次考试的政策。
要强调一点：“内部操作”对学生本人来说即不科学也不合适，因为不具备相应的学习基础却通过其他途径加入国际部，日后学习可能非常吃力，甚至无法获得合格的成绩。孰轻孰重，我想家长们自然会分析的。
12、这些学生进入国际部之后，高一高二年级就读中美双文凭国际高中课程，请问是如何协调中方课程和外方课程的时间，是否有一个占主导？
答：因为中国传统高中教学在基础学科设置的宽度、课程的难度等方面，都高于美国高中课程，所以在基础学科方面我们采用中方课程，如语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等，凡是参加中国高中学业水平考试的课程我们都正常开课。但是英语例外，因为美国高中的英语课程实用价值及学术含量都高于中国高中的英语，所以英语课我们采用外方课程，开设综合英语、英语语法与写作等。而“美国研究”（American Study）、学习技巧等美国高中课程则有助于提前了解和适应美国文化。美方的“消费数学”很有特色，并且与中方的数学有很大差异，所以也会学习。
概括来说，中国具有传统优势的我们就用中国高中课程，美国具有优势和特色的我们就用美国高中课程，杜绝重复学习，也绝不偏废一方，更不会单纯为了应试而删减课程。仅从课程的课时数来说的话，中方课时数大约占60%，美方40%。
13、要知道中国教育与外国教育的偏重点是不同的，请问国际部在教学过程中又是如何去协调这种文化的极端差异？
答：说极端差异也不至于，因为美国一样是有高考的，“SAT”就是美国高考，每年一样有很多美国学生在挤破头地争一个“常春藤”高校名额。只不过由于美国大学的“申请制”，避免了中国高考制“一考定终身”式的悲壮，也就大大降低了美国高中教育里“应试”的成分。
不过差异确实是存在的，比如中国教育重在知识的传递和灌输，美国教育重在激发潜能、引导兴趣；中国教育希望学生“乖”，而美国教育更重视保存个性 …… 所以在国际部的教学实践中，我们从课程设置、师资安排、学生管理等方面，都尽量中西合璧：
除了中方课程、美方课程，国际部的课程板块还包括丰富多样的中美素质课程，帮助学生丰富生活，也完善自我、提升能力。
我们挑选了年轻的、有对外交流合作经验的武汉六中优秀教师来执教国际部中方课程；而美方课程则由具备资质、经验丰富的优秀外教执教。不同师资合作、交流，带来不同的教学风格，互相冲撞也互相激发。
我们会保留中方班主任的设置，方便班级管理与家校联系，同时也开放国际部网络平台，帮助学生尽早适应海外学习模式、家长也习惯网络化获得孩子的学习信息……
武汉六中国际部会创造一个中美融合的、国际化的学习环境，在潜移默化中去实现两种教育的融会贯通。
14、高一高二要在学习外方课程的基础上学习完中国的高中课程，我能否理解为国际部对中国高中教育的课程要求要比参与高考的低？大概难度是多大？
答：因为就读六中国际部“中美双文凭国际高中课程”的孩子，高三的时候是根据成绩和意愿相应升入“美国大学直升课程”或者“美国大学精英课程”的，也就是说在高一入学时他们应该就是有比较明确的赴美留学意向、有放弃中国高考的打算的。所以，国际部的中国高中课程教学要求设定就是“高于中考，低于高考”。
15、如果在就读国际部之后，将来又不想出国能否参与高考？如果能的话，根据前期学习的中国高中课程应付不来高考，怎么办？
答：因为中美双文凭国际高中课程的所有学生都学习并将参加湖北省高中学业水平测试，只要成绩合格，都能获得中国高中毕业证书，因此都具备参加中国高考的资格。
但是由于前面说过的中方课程“高于中考、低于高考”的教学要求，如果有意放弃出国，回到中国高招的体系中，我们建议早做决定，这样可以有充分的时间来解决国内科目难度未达高考要求的问题。
16、再说个实际的问题，在六中国际部读三年，每年的学费多少？除了常规收费，后期还有没有其他的收费项目？比如考试费用、校服费、出国费用等。
答：第一第二年的中美高中双文凭课程，每年学费是6——7万元人民币；第三年的美国大学直升课程，学费9.8万元人民币。这些费用均为学费，不含第三方收费，如国际通用考试报名费、美国签证费、机票款等。
校内考试无另外收费，但是学生为了申请名校、要参加国际通用考试如TOEFL\SAT等，由考试举办机构另行收费。
美国大学直升课程的学生，其学费中包括了由国际部学生服务部提供的大学申请及签证申请服务，无需另外缴纳“申请服务费”或“签证服务费”；但是美领馆收的美国签证费，属于第三方收费，需要另交。
17、学校应该有过调查，武汉六中学生的生活费按照正常的消费，每年大概需要多少？
答：校内有寝室，有食堂，如果学生生活习惯良好，消费正常，那每年的费用在3000-5000元左右。
18、听说此时正读高二高三的学生要进入国际部，除了英语笔试和面试外，要提交几年的高中成绩单，这个成绩需要达到什么要求？
答：为了实现打造精品项目的目标，我们希望为美国大学直升课程招收学习基础良好、学习目的性强、动机明确的学生。所以除了英语笔试、面试之外，提交高中成绩单，方便我们判断学生的大致学业水平；然后与入学考试的表现综合评价。
但实际上作为一个美国大学课程，我们也希望学生具备创新精神、社会活动能力，而不仅仅是学习好。所以如果有其他任何能证明该生能力的文件，如比赛获奖、文体特长、社会活动经历等，都可以一并提交，作为对综合实力的证明。
18、六中高一高二的学生是否有优先进入的权利？是否还是看入学考试的英语笔试面试成绩择优录取？
答：六中的同学在获得信息等方面，确实占据了先机。
不过是否能够入学，还是取决于入学考试的表现，及其他各项综合素质。由于六中国际部“美国大学直升课程”采取的是与国外大学一样的“分批次录取”，所以越早明确意向、参加入学考试并通过的同学，就越早获得录取。在一点上来说，六中或外校的同学，机会是一样的。
20、这些高中生进入国际部之后，只读一年的高三课程，学费大概是多少？跟那些通过双文凭高中课程学习过来的学生，在学费上为何有差别？
答：高三那一年的 “美国大学直升课程”，学费是9.8万元人民币。
无论是国际部高一、高二一路读上来的，还是其他高中中途考过来的，读高三这一年的学费都是一样的，没有差别。
如果家长问的是高一、高二为何和高三的学费不一样，因为这是两个不同的课程：高一高二读的都是中美高中双文凭课程，高三读的是美国大学直升课程。
21、高二年级文理科分班之后，文科生不学物理化学，要进入国际部高三课程学习未免处于劣势，请问怎么办？有没有好的选择？
答：国际部高三上的是美国大学直升课程或者美国大学精英课程。
美国大学直升课程是由以美国东北大学为首的CNAU大学联盟提供的美国本土大一通识课程，不细分专业，只分工科、商科两大类。读工科的孩子以后可以申请所有偏理偏工的专业；读商科的孩子以后可以申请所有偏文偏商的专业。我们一般建议文科生选择商科就读，这个类别的课程包括高等数学（微积分）、统计学、化学等，所以对文科生来说有一定难度。所以学生必须具备一定的数学、化学基础，这也是我们要求提交高中成绩单作为参考的原因。
而美国大学精英课程，以TOEFL、SAT等课程为主，需要学生具备优秀的英语能力、逻辑思维能力和综合素质，AP课程作为申请时的加分项，主要开设物理、化学、经济学等常见课程，略偏理科。但是相对来说，在平时的学习中打好英语、数学这两门学科的基础，争取个人最理想的TOEFL、SAT成绩，对申请名校的影响更大。
22、六中国际部的师资力量如何搭配？以高考的学生为主，还是国际部为主？尤其是需要外方课程教学，能否保证教学质量？
答：首先我们要明确一个概念：我们这里讨论的，都是真正的国际课程，而不是以“国际部”为名招收分校生或者三限生；所以根本不涉及高考。
六中国际部的师资，中方课程由武汉六中本部优秀青年教师执教，他们中很多人都有对外交流合作的经验，并且在本部的教学教育实践中屡获殊荣，是一支年轻、有激情、也有实力的教学队伍。传统高中里学生和家长认为“好老师就应该是高考名师、老资格高三任课老师”，但是在国际部，这样一支年轻开放的教学队伍更符合中方课程的教学定位，也更有利于中外教学交流。
美方课程师资由我们合作的KAPLAN国际教育集团配备。这些外籍教师都具备相关专业国外硕士学位或TESOL、CELTA、DELTA等专业资格证书，并且有丰富的教学经验，是从其他教授国际高中课程、美国大学直升课程、美国大学精英课程的联盟高中国际部（如青岛二中国际部、成都七中国际部等）统一调配或者招聘培训后，安排到武汉六中国际部来的。所有外方师资，都将受到合作的美国凯莎通中学或者美国CNAU大学联盟的认证，才能获得执教资质。
这样两支教学队伍的合作与交流，一定会对武汉六中国际部的教学实践产生良好的推动与促进，我们充满了信心。
23、应试下的学生晚睡早起，国际部学生的学习和作息是否和他们相同，又有哪些区别？还有国际部的学生是否也要参加一些竞赛或者培优学习？
答：国际部虽然没有高考压力，申请美国大学时也只需要凭学年GPA，但是这并不代表国际部的学习就是很轻松很惬意完全无压力的。事实上，在两年的时间内同时完成中国高中基础课程和美国高中核心课程，高三国内阶段完成16个学分的美国大一课程，这本身就意味着国际部的三年是一个课程密集度很高的学习过程。但是课程难度没有那么大，还穿插了很多素质类课程与活动，我们希望大家能学习得更有趣、更有创造性，也更有自己的明确目标，而不是为了一次考试而学习。
所以国际部的学生也是每天9课时，每课时45分钟，一周上五天课，作息时间与本部学生基本相同。周末可能会有一些素质课程的活动或作业，如项目研究、小组合作、社会调查等。在素质课程中就将包括一些国际交流、国际竞赛，可能的情况下我们希望今年就能加入模拟联合国等活动；但是和国内流行的奥数等不太一样，不存在竞赛拿奖高考加分的意义，而是重在培养学生的参与感、社交能力，开阔眼界，丰富学习生活，也为大学申请增加个性化的个人资料。
24、武汉六中国际部大楼正在施工之中，是否影响今年的招生？听说是按照国际化标准建设，请问大概是什么标准，能否具象说明？比如空飞班标准？
答：根据目前的施工进度，我们预计新教学楼6月可以封顶，8月初装修结束，9月投入使用，对国际部正式开学不会造成影响。至于目前没有实体供学生及家长参观，我们觉得也不会有什么影响，因为以武汉六中和KAPLAN教育集团的声誉，大家可以对我们的装修、硬件配置有信心。展示一些已经定稿的装修设计图，供大家参考：
这个配置标准远远高于空飞班的教学环境。新教学楼的6、7楼将专供国际部使用，可以说是半封闭的、真正国际化的教育教学环境了。
25、国际部高三如果选择了直升课程，可以免托福、雅思、SAT成绩直升7所成员大学，能否说明这几所大学一般？能否有更好的成员大学呢？
答：免TOEFL、SAT直升，是因为在高三的美国大学直升课程中，我们已经有EAP（English for Academic Purpose,学术英语）课程，它的难度、实用度、学术性，都受到了充分证明，并不低于这些国际通用考试。所以我们只是以内部成绩代替了国际通用考试而已。
并且在就读美国大学直升课程时，学生需要通过入学考试，注册东北大学的正式学籍，作为七所大学联盟的共同学生开始学习美国大一课程。所以学习结束、申请赴美至七所成员大学中的某一所就读时，是以这一年大一的成绩申请大二，相当于升级，而不是高中生申请留学读大一；当然就不再需要其他外部成绩。
所以美国大学直升课程是一条有保障地、循序渐进地升入美国大学大二的途径。它是有志于留学美国的学生和家庭的一条新途径。
东北大学2013年的全美综合排名是54位，斯蒂文斯理工大学的全美文理学院排名是第9位，其他成员大学也都有各自的优势。建议家长全面、理智地看待排名，对专业优势投入更多关注，而不是一味地追求高排名。
26、就读国际部直升课程，能否保证一定被成员大学录取？如果没有录取怎么办？
答：只要高三这一年的GPA达到2.7，就保证能被成员大学中的一所录取；成绩越好，可以选择的余地也就越大。所以请认真学习，保证出勤、按时交作业、严肃对待重要考试，争取在课上有良好的表现，以获得良好的单科成绩，从而保证获得满意的学年平均绩点，即GAP在2.7以上。
万一实在力不从心、GPA不到2.7，也可以到成员大学在美国本土挑选的两所合作大学学习过渡课程。
27、国际部高三选择精英课程可以携带学分申请美国前50位大学，请问这个学分要求多少，能否互认？听说还需托福、SAT成绩，是否说明这条路没有保障？
答：精英课程的主要教学组成是TOEFL、SAT和AP，其中TOEFL、SAT申请美国TOP50精英大学必须提供的，而AP是在学生学有余力的情况下，为增加申请时的砝码、说明学习能力而学习的美国大学学分先修课程，这部分学分受美国各大学的普遍认可。
精英课程和美国大学直升课程性质不同，缺乏可比性。在多年教学实践中，美国大学精英课程的学生表现优异，详情可见青岛二中国际部、成都七中国际部、辽宁省实验中学国际部等网站的申请情况通报。这门课程依托的是KAPLAN在美国本土及世界各国几十年考试培训积累的丰富经验、优秀师资、专业教材以及经验丰富的申请老师，对于学生的学习基础、学习能力及学习自觉性要求也很高。
28、如果一个学生放弃了直升课程选择精英课程而没有考上，请问怎么办？学校是否有这方面的补救措施？
答：不知道这位家长说的“没有考上”是指什么？美国大学是申请制的，而不是中国高考式的考试录取制。
学生在高三时选择就读精英课程，需要参加TOEFL、SAT等考试，并凭这些成绩和高中成绩进行美国TOP50大学的申请。如果说是某次TOEFL、SAT的考试成绩不理想，都是可以重考的，再次准备、更有把握了，再考一次就可以。但是因为美国大学秋季入学（即9月开学）有申请截止日期，所以我们建议早做准备，在每年3月前获得理想成绩。并且只要有不错的TOEFL、SAT成绩，即便最想读的学校申请不利，我们学生服务部的老师都会充分利用KAPLAN在美国的知名度和影响力，帮助学生申请尽可能好的学校。
29、国内是否还有像武汉六中引进相同教育资源的高中？它们毕业生的去向如何？能否举个例子说明。
答：武汉六中国际部虽然是第一年办学，但是同样的课程、办学模式在国内已经有很多成功实践、也积累了很多经验，如北京三十五中学国际部、成都七中国际部、青岛二中国际部……这些国际部都是武汉六中国际部的联盟学校，也都有自己的官方网站，大家可以去了解一下。
30、成员大学的学费每年需要多少？在国外，生活费是否需要很多？什么样的家庭才能负担的起？
答：根据学校所处区域不同、知名度不同、专业不同，学费会有区别；每年也都会略有涨幅。2013年的学费在2.8万-4.5万美元左右；通常理工科和商科的学费会比文科贵。
生活费丰俭由人，同样根据学校所在区域不同，会有较大的差别，德保大学所在的芝加哥、东北大学所在的波士顿等大城市肯定要比佛蒙特大学所在的伯灵顿这样的小城市生活成本高。平均说的话，一般在每年1.0万-1.5万元。美国允许国际学生校内打工，每周20小时以内；也会对优秀学生开放奖学金申请.这些政策可以在一定程度上给予学生财务支持，也丰富在美体验。
为证明具备支付学生在美三年的学费及生活费的经济能力，在递交签证申请时需要递交人民币100万-150万左右、6个月以上的现金定期存款（不包括房产、股票、国债等）作为财力证明；所以留学美国是一个家庭的慎重决定，建议早做准备，而绝不鼓励跟风、随大流。
